DESCRIPTIF DE L'OFFRE

Bâtie sur l’expertise de l’Institut Supérieur de l’Entreprise, fondé en 1994, Ascencia Business School est l’héritière d’une tradition de formation au management et au développement d’entreprise reconnue. A travers ses formations allant du Cycle Bachelor (Bac +3) au Cycle Master (Bac +5), l’école propose des diplômes certifiés par l’Etat aux niveaux I et II.

Le Ms Ascencia a pour vocation de hisser tous ses étudiants plus haut et plus loin ! Pour cela, la formation s’appuie sur une pédagogie participative et innovante basée sur la valeur de l’exemple et l’échange constant entre apprenants et professionnels expérimentés.
Les réalités de la vie des entreprises se trouvent au cœur même des méthodes d’apprentissages personnalisées. Elles sont destinées à repérer les potentiels et faire éclore les vocations de managers et de développeurs d’entreprise.

Dotés d’une vision plus large, adaptable et efficace, nos diplômés peuvent aisément trouver leur place et évoluer au sein des PME/PMI comme des groupes, de tous secteurs d’activité.

L'école Digital College de Bordeaux recherche un(e) alternant(e) pour un poste de Chargé de Veille Technologique pour une entreprise partenaire dans l'informatique en contrat d'apprentissage ou de professionnalisation pour l'année scolaire 2024-2025. Vos missions : - Effectuer une veille active sur les avancées technologiques; -Analyser les tendances du marché et les innovations concurrentielles ; - Collecter, synthétiser et organiser les informations recueillies ; - Participer à l'élaboration de rapports et de présentations sur les résultats de la veille ; - Collaborer avec les différents départements de l'entreprise pour partager les informations pertinentes.

Fort intérêt pour les nouvelles technologies et l'innovation ; - Capacité à analyser et synthétiser des informations complexes ; - Excellentes compétences en communication écrite et orale ; - Autonomie, rigueur et sens de l'organisation ; - Maîtrise des outils informatiques et des logiciels de veille technologique.